重庆理工大学第二届青年教师教学技能竞赛(自然科学基础学科)一等奖
周密，副教授，工学博士。第二届“高等教育杯”全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛重庆赛区二等奖；重庆理工大学第二届青年教师教学技能竞赛(自然科学基础学科)一等奖；2018-8第四届重庆市高校青年教师教学竞赛（理工科组）二等奖。周密老师自进入重庆理工大学以来，一直从事《大学物理》基础课程的教学工作，积累了丰富的教学经验。
在2018年第34个教师节上，周密老师这样吐露心声：
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！告别了夏日的炎热，盼来了秋天的凉爽。在这喜庆祥和的美好时刻，我们共同迎来了第34个教师节。能在这个特别的日子里，作为教师的代表发言，我感到非常荣幸。
当人事处老师安排我会上发言时，我欣然答应了。但是，当我准备发言稿时，我又犹豫了，那是因为我的工作太平凡了。与学校领导相比，他们往往是为了学校的建设和发展，忘记了节假日，为了学校这个大家庭，丢弃了自己的小家庭；与教师骨干相比，工作上他们总是模范带头细致周到……在他们身上体现着我们重理工教师团队的团结奋进和锐意进取，大家都是当之无愧的优秀呀！
有人说，人总要守望些什么，一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，一个梦想。守望是一种昂扬的生存姿态，是思考的张力，行动的动力，生命的活力。时光匆匆，回眸我十几年的教学生涯，我涌动着幸福，徜徉着快乐。因为一路走来，我一直追逐着梦想，守望着教育的“星空”。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，说一句话也惊天动地”，年幼时，我便对这首歌耳熟能详。心里充满了对教育“星空”的敬仰和神往。
非常感谢我的老师，是他们诠释了"守望者"的神圣含义。带着"学而不厌，诲人不倦"的书卷气，从朝气蓬勃到鬓染霜花。以"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"的精神和"捧着一颗心来，不带一棵草去"的赤诚，让我对守望教育的"星空"有了更深一层的理解。
我们重理工有的老教师，几十年如一日，勤勤恳恳地工作，备课、批改作业，辅导学生。哪怕生病，也未曾落下一节课。认真负责的工作态度，我想这就是一种守望精神吧。他们努力学习先进的教育教学理念，刻苦钻研业务技能，他们在教学上创造了一个又一个新的高度。他们年年如此，这难道不是一种奇迹，不是我们应当守望的教育“星空”么！
我们重理工有着非常优秀的教研团队，很多老师在教学上是我学习的榜样，他们都是非常优秀的教师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年教师，这非常有利于教学水平的提高。有的老师在工作中给予我很多帮助，他们是循循善诱的长者，一直指导着我的教育教学。曾多次深入我的课堂听课，帮我修改教案，改进教学。让我在业务上不断提高，在境界中不断提升。可以说是他们守望着我的成长，让我有了守望教育“星空”的向导和航标。
我尊重这样的老师，敬重他们的人格。是他们身上的守望精神，照亮了我未来那璀璨的教育“星空”。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和素养，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常向前辈们请教、学习。备课时，我精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，观看优秀教师教学视频，课前了解学生专业特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生，向45分钟课堂要质量。课堂上我给学生畅所欲言的时间和空间，用自己的激情感染学生，让学生做课堂的主人。
大学育人，重点在培养一种思想。我努力做到“四要四不要”：
要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必须注重其个性的张扬和素质的提升，教师必须由“园丁”转向“设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，使他们“百花齐放、万紫千红”。
要当“导演”，不要当“演员”。教师只需做个导演，一个指挥者。“心有多大，舞台就有多大”，给学生足够的舞台，或者为他们设计舞蹈。在大学物理的教学中，利用课堂演示实验助力理论教学，分组讨论促进学生合作沟通，专题研究鼓励学生深入探究……通过这些教学实践，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
要当“蓄电池”，不要当“蜡烛”。“蜡烛”，只是“付出”，不讲“充电”，最终是“照亮了别人，毁灭了自己”。对大学教师来讲，必须善于学习，潜心研究，勇于创新，和学生共同进步。
要“细水长流”，不要“一桶水”。高等教育是以学到知识为本，而不是以浪费在课桌前的时间长度来衡量。专业知识2年后就需更新，而做人的知识，一辈子都有用。教师需要以“润物细无声”、“细水长流”的方式引导学生，感染学生。
多年的教学，我的教育“星空”愈发璀璨夺目、煜煜生辉。这要感谢我的学生，感谢你们的积极参与和配合，感谢你们对老师工作的理解与支持。在这一过程中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功劳，感谢你们。希望你们与我们老师一起，共同努力，开拓进取，成为夜空中最亮的星。
教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。我深知教师代表着一个使命，也代表着一份责任。一位手持戒尺、眼中有光、灵魂有爱的老师会对学生产生巨大的影响；教师的公平与善良、真挚与光芒，会在学生清澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在学生心中播种下未来人生的梦想。
“桃李不言，下自成蹊”，只要看到节日里那飞燕般的祝福，校园内外一张张既熟悉又陌生面孔的一声声老师好，周末里师生相逢时的快乐，假日里长期不见时的思念，我便觉得守望是一种难得的幸福。
也许有人说，这种守望是平凡的、给予的、助人的、有限的。是的，教师的守望是平凡中体现伟大的幸福，是给予中有收获的幸福，是助人中有自助的幸福，是有限中有无限的幸福。
守望，就是抬头见大——心中装着教育者对民族的使命，经常掂量自己的责任。
守望，就是抬头望远——心中念着教师对学生终生的影响，经常考量自己的言行。
守望，就是抬头仰高——心中想着为人师追求的永无止境，经常丈量自己的天空。
守望，是一源活水，润视线，泽我心田。
老师们，让我们去守望吧，让我们用我们的青春、智慧和爱心去守望那片光芒万丈、绚丽夺目的教育“星空”吧！
剑已佩妥，学校也是江湖。酒尚余温，人生没有退路。同学们，愿你心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。同学们，为了你自己的梦想和生活，勇敢出征吧！愿你出走半生，归来仍是少年。愿你学习一世，回首有爱相伴！
最后，在这个美好的、属于我们自己的节日里，我真诚祝愿各位老师工作愉快、身体健康、万事如意！
谢谢大家！
